Сьогодні підходи до РАС **не спря­мовані на «лікування» аутизму як хвороби**, а на підтримку людини і зручності середовища. За CDC, поточні стратегії втручання намагаються «зменшити симптоми, які ускладнюють повсякденне життя» [^1]. ВООЗ підкреслює: індивідуалізовані **психосоціальні інтервенції** (напр., мовленнєва терапія, соціальні навички, поведінкова терапія) здатні поліпшити комунікативні вміння і загальний добробут як людини з РАС, так і її родини [^2]. Наприклад, тренування навичок соціальної взаємодії допомагає впевненіше спілкуватися, а корекція сенсорного дискомфорту – почуватися комфортніше в повсякденних ситуаціях.  Практична підтримка включає багато компонентів: - **Реабілітація та терапії:** логопедія і артикуляційні вправи для поліпшення мовлення, **сенсорна інтеграція** (заняття, які вчать більш спокійно реагувати на сенсорні подразники), когнітивно-поведінкова терапія для зменшення тривоги, корекційна фізкультура тощо. Усі ці методи мають на меті зробити людину більш незалежною у повсякденному житті. - **Адаптація навколишнього середовища:** на роботі чи у навчанні важливі чіткі правила і послідовність. Наприклад, зрозумілий розклад, відведення тихих зон (щоб уникати сенсорного перевантаження), використання візуальних підказок (піктограм). Це значно знижує стрес. Додатково – підтримка наставника чи репетитора, який може пояснювати правила «буквально» і допомагати зорієнтуватися. - **Підтримка сім’ї та спільноти:** важливо, щоб рідні дізнавалися про аутизм, могли коректно реагувати на поведінку і давати людині простір. Групи підтримки (офлайн чи онлайн) дають можливість спілкуватися з тими, хто розуміє досвід аутистів. Інформація про доступні сервіси і права (включаючи урядову та громадську допомогу) допомагає адаптуватися у суспільстві. - **Підтримка у щоденних навичках:** навчання самостійності – від фінансової грамотності до побутових навичок. Робота з навігатором у працевлаштуванні або ресурсний офіс при університеті також може допомогти із знаходженням роботи чи навчання. Загалом – ключовий меседж: **підтримка має допомагати людині з РАС бути щасливішою і функціонувати краще**, а не «відокремлювати» її від середовища. Таким чином, акцент зміщується від «лікування аутизму» до «створення інклюзивного середовища» і ресурсів для аутистичних людей. Наприклад, багато спільнот впроваджують «сенсорні години» в магазинах (менше шуму, світла) чи навчальні програми для підвищення толерантності серед суспільства. [^1]: Treatment and Intervention for Autism Spectrum Disorder | Autism Spectrum Disorder (ASD) | CDC https://www.cdc.gov/autism/treatment/index.html [^2]: Autism https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/autism-spectrum-disorders