**Центральна когерентність** — це здатність інтегрувати окремі частини інформації у цілісну картину (“бачити ліс, а не лише дерева”). У 1989 році Ута Фріт висунула ідею, що в аутичних людей може бути **слабка центральна когерентність**. Вони краще помічають деталі, але складніше бачать загальний контекст. Наприклад, людині може бути важко запам’ятати чиєсь ім’я чи обличчя, але вона може запам’ятати свої червоні шнурки. Можливо, вони не зможуть розповісти вам історію своєї нещодавньої одноденної подорожі на узбережжя, а натомість можуть розповісти вам конкретні подробиці про колір піску чи холодність морозива. Це може впливати на пам’ять, розуміння соціальних ситуацій, гумору, здатність розпізнавати небезпеку, а також призводити до перевантаження у насичених середовищах. Слабка центральна когерентність може бути однією з причин, чому люди з аутизмом часто використовують мову буквально. Вони можуть обробляти слова як окремі фрагменти даних, а не використовувати загальний контекст розмови для розуміння значення. Водночас це пояснює і сильні сторони: можливість глибоко занурюватися у деталі, помічати те, що інші ігнорують, і ставати дуже обізнаними у конкретних сферах. Якщо вас не відволікає ширший контекст, ви можете зосередитися на деталях і стати дуже обізнаним або вправним. ### Приклади - Під час приготування їжі увага йде на рівність нарізки овочів, а не на синхронність готовності страв. - Дитина чудово збирає конструктор або помічає граматичні помилки, але їй важко підсумувати сенс історії. ### Практичні поради підтримки: - говорити максимально чітко й конкретно, без натяків; - давати інформацію невеликими частинами; - використовувати соціальні історії; - застосовувати наочні стратегії (списки, підписування предметів). ### Дослідження ![[Hunting_with_a_knife_and_fork.pdf]] Авторам було цікаво дослідити, як проявляється **weak central coherence (WCC)** — когнітивний стиль, який, як вважається, є характерним для аутизму. Водночас існувало питання: чи можна виявити такі індивідуальні відмінності в типово розвинених людей, і чи пов’язана ця особливість не з самим інтелектом, а зі специфічною когнітивною стратегією? Для цього вони створили простий **Sentence Completion Task**: учасникам потрібно було закінчити незавершені речення. Наприклад, фразу _“You can go hunting with a knife and …”_ можна завершити глобально (_“…catch a bear”_) чи локально (_“…fork”_). Локальні відповіді інтерпретували як прояв WCC. #### Дизайн і вибірки - **Дослідження 1:** 176 типово розвинених учасників (8–25 років). Мета — визначити, чи є індивідуальні відмінності в когнітивному стилі незалежно від IQ. - **Дослідження 2:** група з аутизмом та контроль, підібраний за віком і IQ. Завдання — перевірити, чи люди з ASD частіше демонструють WCC. - **Дослідження 3:** порівняння ASD та ADHD, щоб перевірити альтернативну гіпотезу — можливо, локальні відповіді пов’язані не з когнітивним стилем, а з **проблемами інгібіції** (імпульсивність). #### Основні результати 1. **Типовий розвиток:** навіть серед нейротипових людей існують відмінності в стилі мислення — хтось більше фокусується на деталях, хтось на цілому. Це не залежить від IQ. 2. **ASD:** більшість (але не всі) учасників з аутизмом частіше давали локальні відповіді, що підтверджує гіпотезу про WCC як характерну рису. Водночас була гетерогенність — близько чверті людей з ASD не показали локального зсуву. 3. **ADHD:** попри виражену імпульсивність і дефіцит інгібіції, група ADHD не показала такого ж патерну локальних відповідей, як ASD. Це свідчить, що WCC у аутизмі не можна пояснити лише проблемами з гальмуванням. 4. **IQ і компенсація:** у групі ASD був виявлений зв’язок між IQ і результатами, що може свідчити про використання компенсаторних стратегій. #### Висновки - **Sentence Completion Task** — простий і надійний інструмент для виявлення когнітивного стилю (WCC). - **WCC — це не просто “дефіцит”**, а когнітивне упередження чи стиль, який може проявлятись сильніше в аутизмі, але також існує як варіація в загальній популяції. - Результати підкреслюють, що у ASD це радше **схильність до локальної обробки**, ніж неможливість сприймати глобально. За інструкції або зусиль люди з аутизмом здатні інтегрувати інформацію. - Гіпотеза про те, що WCC є наслідком виключно проблем з виконавчими функціями, не підтвердилася.